Frank Saenen

Leerlingen kijken kritisch naar de geschiedenisles

Onderwijs, taal en ideologie in Vlaanderen en Marokko

Vergelijkend onderzoek van geschiedenishandboeken kan interessante inzichten opleveren, met name voor de leerlingen die op school met die handboeken moeten werken. En al zeker als die handboeken afkomstig zijn uit verschillende landen, en thema’s behandelen die in die verschillende landen anders worden begrepen. Zoals bijvoorbeeld het Israëlisch-Palestijns conflict in een Vlaams en een Marokkaans geschiedenishandboek. Een groep laatstejaars leerlingen secundair heeft zich grondig over deze handboeken gebogen.

verschenen: Januari 2017, blz. 7

jaargang: 84/01